22/9/13

Cambiar, sí, pero ¿cómo? by Boris Mir



Actuar sobre 3 ámbitos: 
  1. Lado emocional: Motivar al elefante (motivar el deseo).
  2. El contexto: Allanar el camino (cambia la situación).
  3. Lado racional: Dirigir al jinete (apunta al destino).


Identifica SENTIMIENTO

TROCEA el cambio

Cultiva SENTIDO DE IDENTIDAD

Gratificación a base de AUTONOMÍA, DOMINIO, FINALIDAD y RECONOCIMIENTO

Para cambiar COMPORTAMIENTOS, cambia el CONTEXTO

Crea NUEVOS HÁBITOS

Aprovecha LA FUERZA DEL GRUPO

APUNTA al DESTINO

La resistencia es falta de CLARIDAD

Olvida el mal, BUSCA LO QUE VA BIEN

ENSEÑA comportamientos ESPECÍFICOS



18/7/13

Las 4 reglas de oro para convertirte en un experto

Ser experto significa tomar las decisiones correctas y acertar más predicciones que una persona normal.

En tiempos de incertidumbre buscamos certeza en nuestra vida.

La certeza vende, el experto sabe la verdad y se lo comunica a la gente.

Los mayores expertos en economía se equivocan en un porcentaje muy cercano al 100%.


Si quieres convertirte en un verdadero experto sigue estos consejos:

1.    Los expertos que más seguros están, más a menudo se equivocan.
2.    Si quieres equivocarte como el peor de los expertos: Ten opiniones muy tajantes.
3.    La formula para equivocarse totalmente es: Tener opiniones muy tajantes, no estar dispuesto a revisarlas ante nuevas evidencias y hacer pronósticos sobre un futuro lejano.
4.    Si dudas, si matizas no eres un “experto”.

Si fuéramos más listos, si quisiéramos mejores respuestas, acudiríamos al experto que no parece tener mucha confianza, al que tartamudea o al que se contradice constantemente.

Si quieres encontrar al experto auténtico, ten en cuenta que los expertos más aburridos son los que más aciertan.









6/7/13

Mi Editorial Compartida 2.0

Los libros de texto se han convertido en un problema en la economía familiar. Aunque algunas buenas iniciativas como la de Elena Alfaro (@ElnAlfaro) lo mitigan, el problema sigue sin solucionarse.


Hoy en día los docentes podemos contribuir a solucionar este problema con la utilización de las herramientas 2.0, generando materiales, compartiendo materiales y utilizando materiales creados por otros...



¡No dependamos de las editoriales!

26/5/13

RAMSEY MUSALLAM: 3 rules to spark learning. TED/TALKS



Rule #1 Curiosity comes first
Rule #2 Embrace the mess
Rule #3 Practice reflection


Regla nº1: Lo primero es la curiosidad
Regla nº2: Aceptar el desastre (error)
Regla nº3: Practicar la reflexión


1. Araua: Kuriositatea (jakin-nahi) lehenengo.
2. Araua: Akatsa onartu
3. Araua: Hausnarketa praktikatu






3/5/13

iPad is right for PE!

PHYSEDTECH
The iPad has replaced a plethora of day to day items that I use in the gym:
  • So many clipboards so few uses anymore.
  • Stopwatch.
  • Whiteboard.
  • Scoreboard.
The iPad has changed the way I...
  • record, track and communicate attendance.
  • communicate with students and parents.
  • observe, take notes and document students behaviour.
  • assess and mark in PE.
  • increased efficiency in assessment.
  • display learning objectives, skill cues, rules, procedures etc.
  • make teams and grouping.
  • use timers.
  • incorporate multimedia into PE.
  • view, use and access my teaching resources.
  • use a camera during PE.
The possibilities and uses for an iPad in PE are endless! Full Article...

by PHYSEDTECH






1/4/13

ERAMANGARRIA vs TABLETA



  • Eramangarriarekin gauza gehiago egin daitezke. Tableta mugatua da.
  • Eramangarria patioan erabiltzea ez da erosoa. Hobe tableta erabiltzea.
  • Gorputz Hezkuntzako irakaslearentzat: irakasle gelan edo mintegian eramangarria edo ordenagailua erabili. Patioan tableta erosoagoa da.
  • Zure programak sortzeko eramangarria/ordenagailua erabili. Zure programak elikatzeko tableta erabili. 







PORTATIL vs TABLETA



  • El portátil nos permite realizar más cosas que la tableta. La tableta es limitada.
  • El portátil no es cómodo para usarlo en el patio. La tableta es más cómoda para usarla en el patio.
  • Para los profesores de Educación Física: utiliza el portátil o el ordenador en la sala de profesores o en el Departamento. En el patio utiliza la tableta.
  • Para generar tus programas utiliza el portátil/ordenador. Para alimentar datos utiliza la tableta.